为提升医学生临床实践能力与人文素养，全科医学教研室积极推进“早临床”项目，为医学生搭建了一个理论与实践深度融合的优质平台，助力他们快速成长为专业扎实、责任感

　　明确职责，规范记录

　　本次培训重点围绕住院医师岗位职责和入院记录书写规范展开。培训中，带教老师系统讲解了住院医师工作要点，包括患者接诊、病情观察、诊疗方案制定及多级医师协作等核心内容，并通过案例分析深化理解。针对入院记录书写，着重强调了医疗文书规范性要求，从病史采集到检查结果记录等关键环节进行了详细讲解和示范操作。参训学员学习热情高涨，积极互动交流，为提升临床实践能力打下坚实基础。

 

　　提升技能，精准诊断

　　本次临床技能培训重点开展生命体征监测和化验单解读专项教学。在体征监测培训环节，教学团队采取示范教学与个性化指导相结合的方式，系统讲授了规范化操作流程和技术要点，强化了学员的实践操作能力。在化验单解读教学中，指导教师精选典型病例，深入解析各项检验指标的临床意义及诊断价值，重点培养学员的综合分析能力。通过理论与实践相结合的教学模式，有效提升学员的临床思维能力和诊疗水平。

 

　　深化实践，强化思维

　　培训设置典型病例查体、模拟操作和教学门诊三个实践模块。在病例查体环节，学员在指导教师带领下，通过真实病例深入掌握阳性体征的识别要点和临床价值，有效促进了理论与实践的结合。模拟操作环节重点开展胸腔穿刺术训练，教学团队采用“实时指导-即时反馈”模式，确保学员规范掌握操作技能。教学门诊环节突出临床实战，学员在指导下独立完成病史采集、体格检查及初步诊断，全面提升临床思维能力和医患沟通水平。

 

　　增强社会责任感

　　项目积极引导医学生参与社区健康服务实践，深入了解基层群众健康需求和常见病防治特点。通过开展入户随访、健康宣教等实践活动，学员在提升全科诊疗能力的同时，深化了对“生物-心理-社会”现代医学模式的理解，切实增强医者使命感和职业担当。

 

　　本次培训通过系统化、模块化的课程设置，使学员在临床技能、诊疗思维和职业素养等方面获得全面提升。贵州医科大学第二附属医院全科医学科相关负责人表示，将持续深化医教协同，创新人才培养模式，为基层医疗卫生事业发展输送更多高素质全科医学人才。